PEDA-1C
Tests pédagogiques de premier cycle primaire
Guy SIMONART
Ce test peut être très utile pour lutter dès le départ contre le décrochage scolaire avec l'éclairage du test psychopédagogique 5-6ans (voir TPP 5/6), il permet de situer la progression de l'élève et son évolution pour tous les apprentissages fondamentaux : lecture - écriture - mathématiques à cette période clé du début de la scolarisation.
Le professionnel adoptera une attitude d'écoute et de grande ouverture aux manières de procéder des enfants, se placera à leur point de vue et « oubliera » ses propres références.
Chacun des trois tests est analysé avec rigueur dans le manuel ce qui permet d'en faire une juste interprétation tout en appréciant la progressivité des apprentissages, à noter une approche spécifique concernant les doublants (redoublants en France).
Ces tests ont servi à valider en partie le test psychopédagogique 5-6ans du même auteur (validité prédictive à court et à moyen terme). Une partie des items font partie d'une recherche pédagogique de l'Université de Liège en collaboration avec des enseignants, menée essentiellement par Mme Grisay (Recherche APER).
D'autres items (surtout ceux de première année ainsi que tous les items de mathématique) font partie soit, de questions posées en individuel auprès d'élèves en difficultés d'apprentissage, soit, de questions extraites d'une recherche sur l'apprentissage des mathématiques menée par l'auteur (« L'enfant et la mathématique », 1985).
D'autres encore, font référence à un test de lecture d'un ancien professeur à l'Université de Mons-Hainaut (Monsieur J. Burion). Et d'autres enfin, font référence à un test d'orthographe de Monsieur A. Inizan.
Peut être utilisé dans le cadre de diagnostics collectifs ou individuels auprès d'enfants de 6/7 ans aux débuts des apprentissages de la lecture, de l'orthographe et des opérations de calcul (entre trois mois et deux ans d'apprentissage).
Domaines d'application:
Clinique (Psychologie enfants & adolescents)
Education et Aptitudes (Connaissances)